家长们信得过她吗？”

“我担心……”

“妈妈，你是不是担心，又出现生源流失的现象？”芙蕖笑道。

陈秀点点头。

“那我们折中一下，让原来教三年级的姚老师来顶罗玉英走后的课时，小何老师，去教三年级。”

“三年级的标准化教材已经基本成型，我们可以拿来用了。”

“而且，现在三年级中，有一些是寒假参加过小何老师的托管班的，和小何老师有感情，应该来说接受起来也比较容易。”

“如果小何老师愿意，我也希望，她能成为我们伟思教育的第一个专职老师！”

“生源的流失，或许在所难免，但是，这是我们转型的一个必不可少的阵痛时期！”

芙蕖越说越是兴奋。

如果说，春节期间，谢洪运在南郊陵江边的关于伟思教育的那一席话，是揣着三把钥匙，将芙蕖带到了一座迷宫之前，那么，此时此刻的沈芙蕖，胸中豁然开朗，她已经找到了穿越迷宫的最好线路，那就是──

标准化教学！

统一的分层教材，统一的授课模式，每一个老师，都不是不可替代的，只有这样，才能实现伟思教育的快速复制，快速地占领南嘉市场，甚至是，向省城进军！