会为其安排「先进带后进」。

在监察者们的眼光中，这可能是非常简单题目，就如同二十一世纪初的刚做长辈的人认为「女生的要求不高」一样。恰如何老师嘛，又是教这一块的老手。何老师在其他方面上难度，于是课纲后面也就在这方面上一点难度。

宣冲在其他题目上都做得非常优秀，唯独是在扶持「女同学「上，表现出的是，避而远之的态度。没有如同对待慧行营其他同伴一样，努力点燃「向往健康发育的希望之火「。

秦盈作为执念，反倒是由于没有那么多所谓「自主」和「自尊」的内耗抗拒，被宣冲引导出现了「向往希望」的意识，从原先的恶性执念，变成良性执念。

而秦盈这种，恰恰是何老师原本想要给宣冲安排的学伴类型。

如果要让何老师安排，他会安排比秦盈更加好相与的女生，不仅仅会主动接触宣冲，并且远比秦盈更加光明。

而关于现在这课纲，何老师：那帮监察者，在乱安排教学。这个***（徐瑶意识隶属者）的意识应该老老实实安排劳育，而不是这么肤浅的，找一个优等生帮扶！

何老师刚抱怨完，课纲系统补充道：目前德育的教学严重缺人，优等生对后进生的帮带是基本策略。