的是，小麦花的好奇心促使她很愿意去学习，尽管最后是陈旸亲手喂小麦花吃完了一碗面条。

这个过程中，陈旸体会到了一种很特殊的成就感。

像是亲手在创作和塑造一样事物。

他思考这种成就感的源头。

从面馆出来，朝学校走去的时候，他幡然醒悟这是一种传授的快乐。

上一世活了一辈子，身无子女的陈旸，从未有过这种体验。

他紧紧牵着小麦花的手，呵护着这个独龙族的小姑娘，从人来人往的街道上走过，指着路边的邮箱，或者其他什么东西，尝试让小麦花学习辨认。

一个真正经历过冗长人生的人，不会有片面的情感。

陈旸想将小麦花带下山，包含着各种考虑，可能最大的原因是小麦花长得像林安鱼。

这绝非出于个人喜好的抉择。

不可否认。

陈旸的举动，将改变小麦花的人生。

但又何尝不是陈旸为自己这一世的人生，增加的一次考核？

简单来说。

多个妹妹，或者多个……女儿？

不管怎么看待小麦花。

陈旸都坚信，这个与自己没有任何血缘关系的独龙族小女孩，能历练自己的责任和培养能力。

当陈旸牵着小麦花往学校走去，短短的几百米路程，陈旸思考了各种原因，更坚定了自己决定的正确性。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”

校门外。

陈旸指着墙上的字，一一念给了小麦花听。