，就让我站着认错，我得知道我认什么错啊？”

吕老师在旁边听着，这些话确实都是她说的，没法反驳。

校长阴着脸听完，问徐东：“你说完了？”

“对呀。”徐东又补了两句，“啊对了，我往外走要去校长室找您，她还说我像个流氓似的，就得把我开除出学校。我就接了一句，您要是不把我开除出去，您就是小王八。”

校长听了一皱眉：“你怎么能这么说话呢？”

“那您让我怎么说话呀？”徐东一摊手，“她都要把我开除出学校了，我能有什么好话给她呀？”

校长琢磨了一下，转头问吕老师：“他说的这些，是这么回事吗？”

吕老师梗着脖子：“没错。但他这态度就不对！”

“行。”校长点点头，“那现在你当着我的面，当着全班同学的面，说说他到底错哪了？毕竟话头是从你这儿引起来的。”

校长这话其实是给吕老师递台阶——你说出他的错处，他认个错，这事就翻篇了。可吕老师哪说得出来？她本来就是想随便抓个学生立威，看徐东坐那儿神态不顺眼，哪有什么具体错处？她嘴硬道：“我必须让他认识到自己错哪儿了，让他自己琢磨琢磨！”

徐东这时候火气又上来了，脱口而出：“我哪也没错！”

“你还敢顶嘴？”吕老师逮着话头。

“顶嘴怎么了？”徐东顶回去，“你说的话比啥都难听！来，你今天要是能说出我错哪儿了，我给你磕头认错；你要是说不出来呢？”

他又摆出那副斜着身子、歪头斜眼的样子，直勾勾瞅着吕老师。校长一瞧，就这神态，在大街上不管瞅谁超过五秒，大概率俩人得打起来。也不知道这孩子从哪儿学的这么个架势。

“站好，别那么看人。”校长把徐东的脑袋掰正过来，又转向吕老师，语气沉了下来：“吕老师，你必须说出他错哪儿了。你让学生认错，又不说人错哪儿了，咋的？让他把从家里走路出来这一道所有的事都想一遍？还是就说教室里的事，你得说出个一二三来。你不让他知道错哪儿了，让他自己说‘我错了’，人家认为哪儿都没错，你俩可不就犟起来了吗？”

这时候吕老师已经有点下不来台了。当着这么多学生的面，她要是说不出徐东错在哪，