们要判断我是不是被影响，可以不提任何人名，再单独问我一次，我的回答也不会变。”

这句话太聪明了。

既没有撒谎。

也没有把林晚推进“指导者”的坑里。

更关键的是——

他把问题重新拉回了自己本人。

Patel抬头看了他一眼，那一眼里第一次带了点不是流程性的东西，像终于意识到这个被一群大人围着安排的十六岁男孩，脑子比很多被安排的大人都清楚。

她又写了两行。

“好。”她说，“学校会把你刚才这段作为正式学生意见记录在案。”

“另外——”

她把另一页纸抽出来，推到桌子中央。

“学校今天早上还收到一份建议，希望对现有监护链做安全性复核，并考虑以‘非直系亲属稳定性评估’为依据，重新调整对接路径。”

叶青岚脸色一下白了。

她终于开口，声音却还稳着：

“我没有收到任何正式的复核依据，也没有授权任何中国方面替我提交监护变更意见。我今天来学校，是因为他们让我补一份所谓的‘稳定性说明’。”

“现在看，这份说明不是普通补充，是想拿来做降权材料，对吗？”

Patel没有直接答“对”。

但她看了那张“稳定性说明”一眼，语气已经冷了下来：

“至少，从流程上看，它不该在学生本人和现监护链都未确认的情况下先被推动。”

这就是学校体系里最有力的表态。

不骂人。

不情绪化。

只说——这流程不对。

往往比骂一句“你们是不是疯了”还重。

闻知序听到这里，终于把准备好的那份英文书面确认推了出去。

“这是我的书面意见。”他说。

“我不授权任何人复核、降权或替换现在的监护联系人。任何涉及中国本地办公室、基金会、家族办公室或相关机构的材料，都应该先停在我这里，而不是先跑到学校系统。”

卡特老师接过去，看了一眼，点头。

“学校会立刻入档。”

“另外，”Patel翻到会议记录最后一页，干脆利落地下了第一个结论，“在独立 safeguarding review 完成之前，学校暂停接收来自中国方面的一切新路径推进包，包括教育安置、医疗连